1ºAM
Após conversarmos sobre as várias maneiras de medirmos: objetos, pessoas... As crianças descobriram que além de usarmos fita, régua, cordão, palmos, pé e passos para medirmos o comprimento, temos outros instrumentos que indicam o comprimento convencionalmente. Após a conversa informal, as crianças tiveram oportunidade de medir usando a medida não padronizada através de palmos, pés e passos a sala de aula, o comprimento de seu livro, a largura da carteira e da lousa...
Em depoimento as crianças falaram que amaram fazer a atividade proposta.
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